Uno de los motivos más comunes por los que un programa de inglés corporativo se apaga a los dos meses no es el profesor ni el material: es que el grupo no funciona. Niveles mezclados, horarios que chocan con la operación y grupos demasiado grandes o demasiado chicos.
Primero, el nivel real
No sirve preguntarle a cada persona cuál cree que es su nivel; casi siempre hay diferencias con lo que muestra una evaluación. Lo ideal es una prueba que mida escrito y oral, porque un equipo suele hablar peor de lo que escribe, y en una clase de conversación eso es lo que decide dónde le sirve estar.
Regla práctica: no mezclar niveles MCER distintos en un mismo grupo. Una persona A2 junto a una B2 aprende menos, y la B2 se aburre.
Segundo, el horario
Un buen nivel no sirve si la persona no puede asistir. Antes de formar grupos conviene preguntar por tramos de disponibilidad, no por una hora exacta: mañana temprano, mediodía, tarde, fin de jornada. Con eso se arman grupos cuyos integrantes realmente coinciden.
Tercero, el tamaño
- De 3 a 5 personas es el rango donde todos hablan en cada clase.
- Menos de 3 encarece el programa y una ausencia deja la clase vacía.
- Más de 6 reduce el tiempo de habla por persona y baja la corrección individual.
Qué hacer con los casos que no calzan
Siempre quedará gente que no coincide con nadie. Opciones: juntar sobrantes de tramos vecinos del mismo nivel, ofrecer una sesión de recuperación grabada o dejarlos para el siguiente ciclo. Lo que no conviene es forzar un grupo mixto solo por llenar cupos.
Cómo lo trabajamos en EFB
Nuestro proceso parte con una evaluación de nivel que incluye expresión oral, pide la disponibilidad horaria de cada persona y propone grupos por nivel y horario, con profesor asignado y calendario ya enviado a cada integrante. Si estás por lanzar un programa, podemos ayudarte a dimensionarlo.
